Plá – por um lugar adolescente é um programa de sensibilização e conscientização sobre os riscos e potencialidades da adolescência. Parte do programa consiste na formação de educadores, realizada através de cursos e palestras que tem como principal objetivo ajudar na construção de um novo olhar sobre a adolescência e consequentemente a construção de um novo modo de relação entre educadores e alunos, transformando velhos problemas em novas oportunidades de desenvolvimento. Além de trabalhar temas importantes como sexualidade, drogadição, protagonismo juvenil, liderança e autoridade, os cursos e palestras propiciam espaços de reflexão sobre novas formas de abordagem pedagógica, onde pensar sobre si, sobre o outro e sobre o que se espera do outro são exercícios criativos.

Palestra que apresenta soluções para o recreio escolar e promove a reflexão sobre a capacidade das crianças de produzirem cultura apropriando-se das diferentes linguagens da infância. Analisando imagens de seus dois filmes sobre o recreio, o palestrante provoca uma aproximação dos participantes com elementos essenciais das culturas infantis. Valendo-se de uma perspectiva sociológica, discute conceitos como o de culturas infantis e infância, além de temas como a aprendizagem e as influências sociodinâmicas do brincar.

Uma ideia simples: a seriedade, a criatividade e o comprometimento no trabalho são atitudes que coincidem com o comportamento lúdico. Brincando em cena com a plateia, o palestrante demonstra como a relação do ser humano com o brincar é inaugurada nos procedimentos básicos do cuidado materno, intensifica-se na construção das brincadeiras da infância e se expande em sua trajetória profissional, servindo de base para o desenvolvimento da criatividade. Neste sentido, todo ser humano é considerado portador de criatividade, uma vez que carrega em sua história de vida os elementos de uma tradição lúdica.

Palestra que apresenta o conceito de culturas da infância a partir dos resultados de uma extensa pesquisa de campo realizada em escolas públicas. Ao descrever quatro brincadeiras tradicionais sendo reinventadas por grupos infantis, o palestrante ilustra a capacidade das crianças de aprenderem entre si, de perpetuarem saberes tradicionais e de reinventarem a realidade, impactando o mundo a sua volta.

Curso que discute a função social dos folguedos folclóricos infantis e aponta as crianças como sujeitos portadores de tradições. Por meio de recursos multimídia e pela demonstração de situações práticas, os participantes entram em contato com um vasto material da tradição oral infantil brasileira, adquirindo um repertório diversificado de atividades que poderão ser realizadas em sala de aula.

Curso que discute o papel da música na formação de nossa identidade e apresenta atividades práticas e apoio teórico para o trabalho com música em sala de aula. As atividades realizadas subdividem-se em duas categorias: a primeira refere-se à sensibilização musical, onde os jogos musicais e as brincadeiras cantadas são realizados com os professores. A segunda diz respeito à fundamentação teórica, quando são abordados aspectos do desenvolvimento infantil e do desenvolvimento da musicalidade.

A adolescência gera na atualidade sentimentos contraditórios. Por um lado, ela é idealizada e cultuada como a melhor fase da vida, onde se é “livre, leve e solto”. Por outro lado, é um período de grandes riscos principalmente no que diz respeito aos possíveis danos à saúde. Em meio a isso, os adolescentes crescem, vivem descobertas, desafios, alegrias e tristezas. Essa palestra propõe uma reflexão sobre a atual construção discursiva que toma a adolescência como um problema em si mesmo e sobre os efeitos desse “pré-conceito” na relação entre educadores e adolescentes.

Palestra que apresenta um novo modo de pensar a autoridade dos educadores na relação com seus alunos. Autoridade não é sinônimo de coerção. Ela é uma relação onde o adulto é reconhecido pelo aluno como um modelo com credibilidade para influenciar de modo positivo as gerações mais jovens. Através de uma rica discussão sobre o tema, a palestra incentiva as escolas a serem espaços onde os adultos possam se colocar como pessoas que sabem o que fazer para acolher aqueles que estão iniciando sua jornada na vida.